<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>DEJAVNIKI UČINKOVITEGA UČENJA S POUDARKOM NA MOTIVACIJI IN UČNIH NAVADAH</dc:title><dc:creator>Zule,	Matejka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Šprajc,	Polona	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>učinkovitost učenja</dc:subject><dc:subject>učne navade</dc:subject><dc:subject>motivacija</dc:subject><dc:subject>samoregulacija učenja</dc:subject><dc:subject>raziskava</dc:subject><dc:description>Problem, ki ga obravnava diplomska naloga, je učinkovitost učenja z vidika izobraževanca. Poudarek je predvsem na formalnem izobraževanju, čeprav se z učenjem v življenju srečujemo nenehno in je zato naloga tudi širše uporabna. V teoretičnem delu avtorica obravnava dejavnike učinkovitega učenja, podrobneje obravnava učne navade in motivacijo. V nalogi so predstavljeni tudi nekateri predlogi učinkovitih učnih navad. Kot novejša metoda za izboljšanje učnih navad je opisana t. i. samoregulacija učenja.
V praktičnem delu avtorica izvede raziskavo med študenti Fakultete za šport. Študenti imajo različne učne navade, od katerih je bolj ali manj odvisna uspešnost njihovega študija in tudi nadaljnjega poklicnega usposabljanja. Avtorica v raziskavi prouči njihovo motivacijo in učne navade ter odvisnost med tema dvema dejavnikoma uspešnega učenja.                  </dc:description><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2013-09-09 11:25:46</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>41966</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 7244051</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:9M7DRFU5</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
