NARAŠČAJOČI VZORCI IN PRIMERJAVA ZNANJA LE-TEH MED UČENCI 5. IN 9. RAZREDA OSNOVNE ŠOLESmolović, Sanja (Avtor) Lipovec, Alenka (Mentor) vzorecrastoči vzorecaktivnostiprimeri vzorcevzaporedjeV diplomskem delu z naslovom Naraščajoči vzorci in primerjava znanja le-teh med učenci 5. in 9. razreda osnovne šole smo želeli raziskati razlike v znanju o rastočih vzorcih med učenci 5. in 9. razreda osnovne šole. Želeli smo ugotoviti, ali so rastoči vzorci dovolj poudarjena vsebina pri pouku in ali obstajajo razlike v znanju učencev glede na spol, razred in njihov uspeh pri matematiki. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili, kaj sploh vzorec je, kakšne vrste vzorcev poznamo, katere aktivnosti z vzorci lahko uporabimo pri pouku, podrobneje smo opredelili rastoči vzorec in razložili nekaj primerov le-teh. Prav tako smo zapisali nekaj o zaporedju ter opredelili razliko med vzorcem in zaporedjem. V empiričnem delu pa smo ugotavljali, ali obstajajo med učenci razlike v poznavanju rastočih vzorcev glede na spol, razred in njihov uspeh pri matematiki. Raziskavo smo izvedli v 5. in 9. razredu. Učencem smo razdelili kratke teste o rastočih vzorcih z različnimi nalogami, kjer so morali vzorec nadaljevati, izpolniti tabelo vzorca in tudi zapisati pravilo, po katerem vzorec raste. Ugotovili smo, da med učenci glede na spol ne obstajajo razlike, zato pa obstajajo razlike med učenci v znanju glede na razred in njihov uspeh pri matematiki. [S. Smolović]20132013-09-18 19:44:22Diplomsko delo42376UDK: 51(043.2)COBISS_ID: 20100104NUK URN: URN:SI:UM:DK:GGYQQVI7sl