MATEMATIČNI SPREHODHarmandić, Tea (Avtor) Lipovec, Alenka (Mentor) Celostno učenjematematikapouk izven učilniceučenje z naravomatematični sprehod.Diplomsko delo je razdeljeno na dva dela – teoretični in praktični del. V teoretičnem delu smo predstavili celostno dojemanje otrok. Nato smo opredelili predmet matematika, predstavili splošne cilje predmeta in se dotaknili poučevanja matematike. V nadaljevanju smo predstavili pomen učnega okolja ter pouk izven učilnice. Za konec teoretičnega dela smo podrobno opisali primer pouka izven učilnice – matematični sprehod. V praktičnem delu prikažemo primer matematičnega sprehoda. Sprehod je pripravljen za mesto Maribor, in sicer za tretji razred osnovne šole. Sestavljen je iz priročnika za učitelje in delovnega lista za učence, priložili pa smo tudi tabelo s cilji, ki jih dosežemo med samo izvedbo, ter varnostni načrt. Na takšen način smo hoteli prikazati drugačne, zabavnejše načine poučevanja matematike ter z njimi ozavestiti tudi ostale učitelje, ki jo poučujejo. [T. Harmandić]20132013-09-22 22:58:15Diplomsko delo42462UDK: 37.091.3:51(043.2)COBISS_ID: 20126728NUK URN: URN:SI:UM:DK:WCBZMCSEsl