MNOŽIČNI ODPRTI SPLETNI TEČAJI V SOOČENJU S KONVENCIONALNIMI PRINCIPI E-IZOBRAŽEVANJATompa, Jure (Avtor) Györkös, Jozsef (Mentor) Ivanišin, Marko (Komentor) MOOCxMOOCcMOOCmnožični odprti spletni tečajikonektivizemUdacityV diplomskem delu smo identificirali in predstavili značilnosti tako principov množičnih odprtih spletnih tečajev kot tudi konvencionalnih principov, ki so se do sedaj pojavljali na področju e-izobraževanja. Značilnosti principov so bile osvetljene z vidika učnih okolij, učnih teorij, poteka komunikacije in preverjanja ter ocenjevanja znanja. Pri obeh analiziranih entitetah smo izpostavili tudi morebitne šibkosti. V drugem delu smo pod drobnogled vzeli platformo Udacity in primer tečaja Uvod v psihologijo, ki se je izvajal tam. Izpostavili in analizirali smo principe, ki so se uporabljali pri tečaju, ter s pomočjo spletnega vprašalnika preverili uporabniško izkušnjo nekaterih identificiranih principov. Na podlagi ugotovitev smo podali tudi predloge za izboljšanje nekaterih principov. [J. Tompa]20132013-10-21 02:10:33Diplomsko delo42818UDK: 316.774:[37:004.777](043.2)COBISS_ID: 17540118NUK URN: URN:SI:UM:DK:TAKWABENsl