<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Mnenje osnovnih šol o uspešnosti projekta "Policist Leon svetuje" : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študija Varnost in policijsko delo</dc:title><dc:creator>Gaber,	Maja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Krope,	Srečko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>policija</dc:subject><dc:subject>policijsko delo</dc:subject><dc:subject>preventiva</dc:subject><dc:subject>šole</dc:subject><dc:subject>sodelovanje</dc:subject><dc:subject>diplomske naloge</dc:subject><dc:description>Diplomska naloga se vsebinsko navezuje na projekt »Policist Leon svetuje«. Projekt smo izvedli v osnovnih šolah in je pomemben del vzgoje in izobraževanja v učnem procesu učenca 5. razreda. Diplomska naloga je razdeljena na teoretičen in raziskovalni del. 

V teoretičnem delu smo predstavili projekt »Policist Leon svetuje« in se dotaknili tem, ki so s samim projektom povezane. Dotaknili smo se policijske preventive, kaj preventiva sploh je, kaj pomeni. Opisali smo tudi vodjo policijskega okoliša, ki skrbi za preventivo v posameznih krajih, njegovo delo ter naloge, ki jih opravlja.  Vključili smo tudi pomembnost staršev pri vključevanju v preventivo in s tem v vzgojo otrok, kako pomembno vlogo imajo starši  pri vzgoji. Obravnavali smo, kako starši odklanjajo svojo vlogo in odgovornost in problematiko prezaposlenosti staršev. V današnjih časih starši vse bolj zaradi svoje prezaposlenosti otroke prepuščajo v vzgojo starim staršem, televiziji, izobraževalnim inštitucijam, ker sami zaradi službenih ali kakršnihkoli obveznosti ne utegnejo vzgajati oziroma se posvečati svojemu otroku. Takšni otroci se posledično kažejo kot vzgojno zahtevni, težko vodljivi, počutijo se ogrožene. Resen problem je, da je vedno več takšnih otrok. Zelo pomembna je tudi povezava med  šolo učitelji, učenci in starši. Zato smo vključili tudi sodelovanje med njimi kako pomembno je in kakšni so rezultati, če so otroci šola učitelji in starši med seboj povezani. Prednost in korist za vsakega od naštetih je, če je sodelovanje uspešno. Vendar se jih vse premalo tega zaveda. Nekateri starši mislijo, če otroka pošljejo v šolo, je potem to problem šole, kako ga bo vzgajala oziroma, da je to naloga šole. Vsako temo smo posebej obdelali: prednosti (koristi) medsebojnega sodelovanja za otroke, prednosti (koristi) medsebojnega sodelovanja za starše, za učitelje in šolo. 

Predstavili smo tudi organ Ministrstva za notranje zadeve, Policijo, njeno vodstvo, sedež, kdo sestavlja policijsko organizacijo. Kaj so naloge policije, ki izhajajo iz Zakona o nalogah in pooblastilih policije, kaj delajo policisti in njihovo uniformo. Kot pripomoček pri izvajanju projekta »Policist Leon svetuje« služi delovni zvezek, ki je namenjen otrokom. Policist Leon popelje otroke skozi poučne zgodbice in nasvete za njihov varen vsakdan. V zvezku so obravnavane vsebine, ki jih vodje policijskih okolišev predstavijo otrokom primerno letnemu času. 

V raziskovalnem delu pa smo predstavili mnenje osnovnih šol o uspešnosti projekta »Policist Leon svetuje«. V raziskavo smo vključili tri osnovne šole: Oš II Murska Sobota, Oš Orehek Kranj in Oš Belokranjskega odreda Semič, sodelovalo je 125 otrok. Raziskavo smo izvedli z anketnimi vprašalniki, ki smo jih poslali na izbrane osnovne šole. Treba je poudariti, da smo imeli težave z zbiranjem izpolnjenih anketnih vprašalnikov, saj šole niso bile pripravljene na sodelovanje. Kljub težavam, smo uspeli pridobiti vzorec, ki smo ga proučili in analizirali. Ugotovili smo, da osnovne šole vključene v projekt menijo, da je projekt koristen in uspešen. Iz anketnih vprašalnikov smo ugotovili, da so učenci seznanjeni z vsebino delovnega zvezka, povezano s projektom, ter da so policisti voljni pri predstavljanju projekta in se trudijo, da učence ozavestijo o preventivi varnosti na splošno. 

Predlagamo, da projekt »Policist Leon svetuje« izvajajo še v prihodnosti, saj gre za  koristen del izobraževanja učencev, ki jim koristi pri njihovem razvoju in občutku varnosti v okolju, kjer se gibljejo. Obenem se učenci naučijo odreagirati v situacijah, ki jih niso vajeni in so lahko ključnega pomena v situacijah, kjer je izpostavljena njihova varnost.      </dc:description><dc:publisher>M. Gaber]</dc:publisher><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2014-01-02 13:24:33</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>43330</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 351.741(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 2747114</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:Q1UMRPKH</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
