USPOSOBLJENOST VISOKOŠOLSKIH UČITELJEV UNIVERZE V MARIBORU ZA UPORABO INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJVouk, Mateja (Avtor) ČAGRAN, BRANKA (Mentor) Bratina, Tomaž (Komentor) IKTvisokošolski učiteljipogostost uporabeusposobljenoststališča.V diplomskem delu smo raziskali vpeljavo informacijsko-komunikacijskih tehnologij (IKT) v našem šolskem prostoru. Raziskavo smo izvedli med visokošolskimi učitelji treh fakultet Univerze v Mariboru. Osredotočili smo se na pogostost uporabe IKT med učitelji pri pedagoškem delu, na njihovo usposobljenost uporabe IKT in na stališča, ki jih zavzemajo do vključevanja IKT v proces visokošolskega izobraževanja. Podatke, zbrane s spletnim anketnim vprašalnikom, smo obdelali računalniško s pomočjo statističnega programa SPSS. Uporabili smo frekvenčno distribucijo, χ2 – preizkus in Kruskal-Wallisov preizkus. Rezultati so pokazali, da visokošolski učitelji najpogosteje uporabljajo računalnik, internet in mobilni telefon, katerih uporabo tudi najbolje obvladajo, največ pomoči potrebujejo pri uporabi interaktivne table, katero pa bi večina vseeno raje uporabljala kot klasično (zeleno, belo) tablo, v kolikor bi bilo na izbiro. Kljub pozitivnemu odnosu do IKT visokošolski učitelji na prvo mesto postavljajo osebni stik med udeleženci izobraževalnega procesa. [M. Vouk]20142014-04-10 18:39:53Diplomsko delo44077UDK: 378:37.091.64(043.2)COBISS_ID: 20519432NUK URN: URN:SI:UM:DK:IEM0K9AHsl