EIN VERGLEICH DER LEHRMETHODEN DES GANZHEITLICHEN LERNENS IN SOMMERCAMP- SCHULEN UND IM DEUTSCHUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULEZamolo, Nina (Avtor) KACJAN, BRIGITA (Mentor) Unterrichtendidaktisches HandelnHandlungsebenen der Didaktikganzheitliches LernenWochenplanunterrichtUnterrichtsvorbereitungenMeine Diplomarbeit ist in den theoretischen und den praktischen Teil geteilt. Im theoretischen Teil spreche ich über Unterrichten, didaktisches Handeln und Handlungsebenen der Didaktik. In den Vordergrund stelle ich organisiertes ganzheitliches Lernen an Schulen und anderen Lernorten – in meinem Beispiel ist das die Sommercamp-Schule. Ich präsentiere auch ein Beispiel eines Wochenplanunterrichts. Im praktischen Teil dagegen konzentriere ich mich auf den Vergleich der Unterrichtsvorbereitungen in der Sommercamp-Schule und in der Grundschule. Ich beschreibe den verlangten Kenntnisstandard in der Schule. Am Ende analysiere ich noch den Sommercamp-Unterricht. Meine Schlussfolgerung ist, dass sich die Unterrichtsvorbereitungen sehr ähneln, nur die Zeit und der Raum sind die wichtigsten zwei Faktoren, bei denen ich die meisten Unterschiede sehe. [N. Zamolo]20142014-05-12 20:29:01Diplomsko delo44282UDK: 37.018.53.091.2:811.112.2(043.2)COBISS_ID: 20559624NUK URN: URN:SI:UM:DK:JIO5EYDEsl