TALENTIRANI UČENCI PRI POUKU TUJEGA JEZIKA V OTROŠTVUGrager, Mateja (Avtor) Brumen, Mihaela (Mentor) talentiranosttuji jezikosnovna šolaV diplomskem delu se osredotočamo na iskanje mladih "posebnežev", talentov pri učenju tujega jezika, ki jih lahko srečamo v samih začetkih šolanja, torej v 1. in 2. vzgojno-izobraževalnem obdobju OŠ. V teoretičnem delu svoje diplomske naloge predstavljamo teoretična izhodišča in vprašanja o nadarjenosti in talentiranosti otrok na splošno ter pri pouku tujega jezika na nižji stopnji OŠ. Predstavimo tudi sodobne didaktične pristope dela s talentiranimi in ugotovitve, kako se s prepoznavanjem in razvojem talentiranih soočajo učitelji, ki poučujejo tuji jezik na razredni stopnji OŠ. Izvedena je bila anketa, ki je bila zasnovana na vzorcu 70 učiteljev, ki poučujejo tuji jezik v 1. in 2. vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole. Pridobljeni podatki so bili analizirani glede na spol, leta poučevanja, izobrazbo in vzgojno-izobraževalno obdobje. Ugotovljeno je bilo, da so se učitelji ne glede na leta poučevanja in izobrazbo strinjali z značilnostmi talentiranih. Učitelji vidijo svojo usposobljenost za prepoznavanje in delo z njimi kot dobro, ter so se v večini pripravljeni dodatno usposabljati. Raziskava je prav tako pokazala, da večina učiteljev kot obliko dela, s katero razvijajo učencev talent pri pouku tujega jezika na razredni stopnji, uporablja dodatne naloge. [M. Grager]20142014-06-10 17:23:33Diplomsko delo44613UDK: 37.091.212.3:81(043.2)COBISS_ID: 20794888NUK URN: URN:SI:UM:DK:XTPF0XNSsl