OBISK BOTANIČNEGA VRTA UNIVERZE V MARIBORU S PREDŠOLSKIMI OTROKIMarzel, Anja (Avtor) Ambrožič-Dolinšek, Jana (Mentor) Šepic, Meta (Komentor) predšolsko izobraževanjebotanični vrtpredstave otrok o rastlinahdoživljanje rastlin (izkušnje z rastlinami)Predšolski otroci spoznavajo naravo predvsem v neposrednem stiku z njo. Botanični vrt je ena izmed možnosti, s katero jim lahko omogočimo tak stik. Poleg ogleda rastlin, sprostitve in rekreacije, nam omogoča tudi izobraževanje v obliki organiziranih vodenih ogledov in aktivnostih pripravljenih tudi za predšolske otroke. Cilj diplomske naloge je ugotoviti, kako obisk botaničnega vrta vpliva na znanje, odnos in predstave otrok o rastlinah. V raziskavo smo vključili dve skupini predšolskih otrok (32 otrok), starih od štiri do šest let, iz vrtca Pikapolonica (Osnovna šola Starše) in Vrtca Razvanje (Vrtec Jožice Flander). Z anketo smo najprej raziskali kakšno je znanje, kakšne so predstave in odnos otrok do rastlin ter kakšno je poznavanje ustanov kot je botanični vrt. Po anketiranju smo organizirali voden ogled Botaničnega vrta Univerze v Mariboru, ki je vključeval aktivnosti za predšolske otroke. Po obisku botaničnega vrta smo otroke ponovno anketirali. Odgovori otrok po obisku botaničnega vrta so pokazali, da se otroci bojijo določenih rastlin, da pa so jim všeč drugačne rastline in da so spoznali več rastlin, kar pomeni, da imajo botanični vrtovi v predšolskem obdobju pomembno vlogo. [A. Marzel]20142014-06-23 04:45:27Diplomsko delo44797UDK: 373.2:50(043.2)COBISS_ID: 20726536NUK URN: URN:SI:UM:DK:X3WNCYKHsl