Model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslihBernik, Mojca (Avtor) Modrijan, Urška (Avtor) vseživljenjsko učenjeizobraževanje odraslihvečparametrsko odločanjeV zadnjem času se izpostavlja proces vseživljenjskega učenja kot proces permanentnega izobraževanja posameznikov. V tem procesu izobraževanja se posameznik velikokrat srečuje z dilemo, katero izobraževalno institucijo izbrati, da bo dobil optimalno znanje glede na svoje zahteve. V Sloveniji se je število izobraževalnih institucij v zadnjem času močno povečalo in posameznik tako zlahka zgubi pregled nad njihovo vsebino in kakovostjo. Zato smo v prispevku oblikovali model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslih s pomočjo večparametrske odločitvene metode. Na osnovi pravil, ki predstavljajo kombinacije zahtevanih vrednosti različnih parametrov, smo definirali bazo znanja znotraj ekspertnega sistema Dex-i, ter tako analizirali posamezne izobraževalne institucije glede na njihovo ponudbo. V prispevku je prikazana uporaba odločitvenega modela na izbranih štirih izobraževalnih institucijah.Moderna organizacija20112015-07-10 17:17:10Delo ni kategorizirano52235UDK: 374OceCobissID: 6852627COBISS_ID: 6853139ISSN pri članku: 1318-5454NUK URN: URN:SI:UM:DK:PASAWRVHsl