Odprti pouk pri predmetu spoznavanje okoljaIvanuš-Grmek, Milena (Avtor) Hus, Vlasta (Avtor) vzgoja in izobraževanjeosnovna šolarazredni poukspoznavanje okoljadevetletkadidaktične strategijeodprti poukV prispevku prikazujemo rezultate raziskave, ki smo jo opravili spomladi leta 2005 na vzorcu učiteljev prvega triletja devetletke. Zanimalo nas je, katere didaktične strategije uporabljajo učitelji pri pouku predmeta spoznavanje okolja, kako pogosto jih uporabljajo in ali so statistično značilne razlike med učitelji v pogostosti rabe posameznih didaktičnih strategij glede na čas vstopa šole v izvajanje devetletke. Rezultati raziskovalnega dela nas opozarjajo, da učitelji pri pouku tega predmeta uporabljajo različne didaktične strategije, pogostost rabe posameznih didaktičnih strategij pa večinoma ni odvisna od časa vstopa šole v izvajanje devetletke.Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije20062015-07-10 18:30:21Članek v reviji52844UDK: 371.3:908OceCobissID: 761348COBISS_ID: 14727944ISSN pri članku: 0038-0474NUK URN: URN:SI:UM:DK:LMX9SAN2sl