Preučevanje prepričanj staršev o discipliniranju otrok v šoli nekoč in danesKočivnik, Janja (Avtor) Cugmas, Zlatka (Mentor) disciplinakaznovanjedisciplinski ukrepučiteljučencistaršiV šoli je potrebna disciplina. Princip dobrega izobraževanja je naučiti otroke, da je disciplina spretnost obvladovanja odgovornega vedenja (Wayson, DeVos, Kaeser, Lasley in Su Pinnell, 1982). Namen discipline je ustvariti takšno okolje, v katerem lahko nemoteno poteka pouk (Bluestein, 1997). Namen magistrskega dela je preučiti mnenja staršev o tem, kakšna je disciplina v šoli danes, kako se razlikuje od disciplinskih ukrepov, ki so jih bili deležni sami, ter kaj menijo o ustreznosti disciplinskih ukrepov v šoli nekoč in danes. Rezultati, pridobljeni z anketnim vprašalnikom, so pokazali, da se je način discipliniranja skozi čas spremenil. Starši v večini menijo, da je najprimernejši način discipliniranja ta, ki je uveljavljen danes, in da imajo na disciplino otrok v šoli velik vpliv s svojo vzgojo in izborom disciplinskih tehnik, pri čemer se pojavljajo razlike med odgovori staršev različne izobrazbe in starosti. Raziskava je pokazala, da si starši želijo več sodelovanja s šolo in da so v obstoječem načinu discipliniranja potrebne majhne spremembe. Rezultati kažejo, da veliko staršev še vedno meni, da mora biti učitelj avtoriteta, učenec pa poslušen.[J. Kočivnik]20152015-08-13 11:49:51Magistrsko delo/naloga53926UDK: 37.091.5(043.2)COBISS_ID: 21660424NUK URN: URN:SI:UM:DK:IM1BNVRFsl