Kultura samoevalvacije kot dejavnik razvojnih procesov pri dvigu in ohranjanju kakovosti dela v srednjih poklicnih in strokovnih šolahPevec, Marija (Avtor) Javornik, Marija (Mentor) Ivanuš-Grmek, Milena (Komentor) samoevalvacijakakovostsrednje poklicno in strokovno izobraževanjeučiteljravnateljDoktorska disertacija obravnava vodenje procesa samoevalvacije v segmentu srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja. Temeljni namen je bil raziskati in preučiti obstoječe stanje vodenja samoevalvacijskih aktivnosti na naših srednjih poklicnih in strokovnih šolah s ciljem preveriti učinkovitost različnih modelov/pristopov v praksi in profesionalno ter zakonodajno odgovornost šol z vidika razvojne naravnanosti in sistema. Ključne ugotovitve empirične raziskave so, da obstajajo razlike v dojemanju kakovosti med izbranimi šolami ter neenotni pristop k samoevalvaciji. Ugotovili smo tudi, da se šole razlikujejo v dimenzijah zaznavanja procesa samoevalvacije in vloge poročila za kakovost.M. Pevec]20142015-08-30 08:55:58Doktorsko delo/naloga54340UDK: 37.091:005.962.131(043.3)COBISS_ID: 281673216NUK URN: URN:SI:UM:DK:86F8GR7Asl