Odnos vzgojiteljev do petja v vrtcuVolaj, Alja (Avtor) Denac, Olga (Mentor) predšolski otrokvzgojiteljpoustvarjalno petjeustvarjalno petjeGlasba, predvsem petje, vnaša v življenje otrok veselje, sproščenost, razigranost, srečo pa tudi pomirjenost in razbremenitev. Predšolski otroci čutijo neko notranjo potrebo po petju, le-ta pa jih povezuje in združuje tako med seboj kot tudi s posrednikom (vzgojiteljem) med njimi in petjem. Namen raziskave je bil raziskati odnos vzgojiteljev (n=95) do petja ter kvaliteto in kvantiteto izvajanja poustvarjalnega in ustvarjalnega petja v vrtcu. Iz raziskave smo ugotovili, da je vzgojiteljem petje v veselje in da se jim zdi pomembno spodbujati petje pri otrocih. Prav tako se jih večina strinja, da morata vzgojitelj in pomočnik imeti dobro razvit ritmično-melodični posluh. Vzgojitelji izbirajo pesmi, ki so primerne starosti otrok v skupini, intoniranje pesmi pred petjem pa še vedno ni njihova ustaljena navada. Mnenje vzgojiteljev je, da je priprava na petje pomembna. V primeru nekorektnega petja pomočnika v bližini otrok bi večina vzgojiteljic ravnala pravilno in bi pomočnika na napako opozorila ter mu ponudila pomoč. Poustvarjalno petje vzgojitelji načrtujejo najmanj enkrat tedensko, prav tako je le-to tudi priložnostno vsak dan prisotno, ustvarjalno petje pa načrtujejo le občasno. Da je ustvarjalno petje za otroka nekaj povsem naravnega, potrjujejo tudi pričevanja vzgojiteljev, ki so opazili, da otroci ne glede na starost pevsko ustvarjajo tudi brez spodbude odrasle osebe.[A. Volaj]20152015-09-26 11:55:03Diplomsko delo55089UDK: 373.2:784.9(043.2)COBISS_ID: 21785864NUK URN: URN:SI:UM:DK:RSZBNDO4sl