SPODBUJANJE POZITIVNE SAMOPODOBE PRI PREDŠOLSKEM OTROKUPaska, Jasmina (Avtor) Habe, Katarina (Mentor) vzgojiteljsamopodobaotrociidentitetasamospoštovanjekompetentnost.V diplomski nalogi smo želeli ugotoviti, kateri načini za spodbujanje pozitivne samopodobe so najpogostejši in najučinkovitejši v predšolskem obdobju. Pri izdelavi diplomskega dela smo uporabili deskriptivno in komparativno metodo proučevanja ter analizo primarnih virov. V sklopu diplomskega dela smo potrdili vse zastavljene hipoteze in tako ugotovili, da pri večini otrok v predšolskem obdobju prevladuje pozitivna samopodoba; da je večina predšolskih otrok usmerjena predvsem na telesno samopodobo; da se načini spodbujanja pozitivne samopodobe pri deklicah razlikujejo od tistih pri dečkih in da vzgojitelji pomembno vplivajo na oblikovanje otrokove samopodobe.[J. Paska]20162015-12-14 10:31:33Diplomsko delo/naloga55689UDK: 159.923.2-053.4(043.2)COBISS_ID: 21844744NUK URN: URN:SI:UM:DK:ZJKIQNWAsl