Vpliv matematične interesne dejavnosti na matematične dosežke mlajših učencevLipovec, Alenka (Avtor) matematikadodatni poukinteresne dejavnostiznanjeučenciizobraževanje učiteljevosnovne šoleV prispevku predstavimo program, imenovan Didaktični petkotnik, ki vključuje učence, starše, razredne učitelje, študente in didaktike v primarnem izobraževanju. Oblika dela je najbližja delu pri interesnih dejavnostih. Empirični podatki podajajo primerjavo matematičnih dosežkov učencev, vključenih v ta program, z dosežki matematično obetavnih učencev, ki so sodelovali v raziskavi TIMSS 2003. Eksperimentalna skupina je presegla dosežke kontrolne skupine, statistično pomembne razlike v korist eksperimentalne skupine najdemo na mejniku srednje ravni znanja in na kognitivnem področju reševanja problemov. Rezultate lahko pripišemo aktivnostim programa. Sodelovanje institucije za izobraževanje učiteljev s šolami je, kot kaže, omililo pomanjkanje izkušenj študentov in pripomoglo k dvigu matematičnega znanja mlajših učencev.20142015-12-21 16:14:20Članek v reviji56013ISSN: 1855-4431UDK: 37.091.2/.3:51OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 21056520ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:TNSH06YXsl