Pogostost uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografije v SlovenijiJesenek Bračko, Petra (Avtor) Kolnik, Karmen (Avtor) informacijsko-komunikacijska tehnologijaIKTgeografijaučiteljiopremljenostuporabaV članku je predstavljen kratek pregled vključevanja in uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografije v Sloveniji v zadnjih dvajsetih letih. Izhodišča in nameni analiziranih raziskav niso bili enotni, zato smo v prispevku predstavili izbrane pomembnejše rezultate, ki procesno kažejo stanje uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografije. Predstavljeni so tudi pomembnejši projekti, ki so od leta 1994 dalje vplivali na uvajanje tehnologije v sam vzgojno-izobraževalni proces ter digitalno opismenjevali tako učitelje kot učence. Osrednji del članka je namenjen predstavitvi rezultatov v letu 2010 izvedene raziskave o opremljenosti geografskih učilnic in rabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografije. V raziskavi so analizirana mnenja učiteljev geografije o pogostosti uporabe le-te pri pripravi in izvedbi pouka geografije. Anketirani so razmišljali o vzrokih in lastni usposobljenosti za njeno uporabo ter vrstah usposabljanj, ki so jih bili deležni.20132015-12-21 16:43:18Članek v reviji56171ISSN: 1855-4431UDK: 37.091.64:004:910.1OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 19843592ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:SBMISTR7sl