Postavljanje podpore v okviru vključevanja staršev matematikov v matematično izobraževanje njihovih otrokAntolin Drešar, Darja (Avtor) Lipovec, Alenka (Avtor) postavljanje podporeučenje matematikepoučevanje matematikematematikastaršiučna pomočrazumevanjenarativni pristopČlanek izpostavlja pomembnost veščin postavljanja podpore staršev pri usmerjanju matematičnega razvoja njihovega otroka. Ko starši svojemu otroku pomagajo pri učenju matematike, se postavljanja podpore običajno ne zavedajo, niti niso seznanjeni s tehnikami postavljanja podpore. V kvalitativni raziskavi, pri kateri smo uporabili narativni pristop, smo raziskovali spretnosti postavljanja podpore staršev matematikov pri matematičnem razvoju njihovih otrok. Rezultati nudijo poglobljen vpogled v vključevanje staršev, v tem primeru staršev matematikov, s poudarkom na njihovih spretnostih postavljanja podpore. Ugotovitve kažejo, da se starši matematiki zavedajo kognitivne ravni razvoja svojega otroka, da matematične dejavnosti prilagajajo otrokovi razvojni stopnji in spodbujajo otrokovo matematično razumevanje.20132015-12-21 16:47:00Članek v reviji56193ISSN: 1855-4431UDK: 37.091.3:51OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 19839240ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:HH8DS4RPsl