Likovno-intelektualni razvoj učencev v različnih programih osnovnošolskega izobraževanjaDuh, Matjaž (Avtor) Herzog, Jerneja (Avtor) Lazar, Melita (Avtor) likovna vzgojalikovna umetnostučenci s posebnimi potrebamišole s prilagojenim programomosnovne šoleprimerjalne analizeV prispevku predstavljamo rezultate raziskave, v kateri nas je zanimal nivo likovno-intelektualnega razvoja med učenci v različnih programih osnovnošolskega izobraževanja. Razlike smo spremljali med učenci šestih razredov (12-13 let) običajnih osnovnih šol in učenci osnovnih šol s prilagojenim programom in nižjim izobrazbenim standardom v štajerski in pomurski regiji. V raziskavi smo proučevali tudi morebitne razlike med spoloma. Rezultati raziskave kažejo na obstoj razlik pri nivoju likovno-intelektualnega razvoja med skupino otrok z običajnim razvojem in skupino otrok s posebnimi potrebami, ki se kažejo v prid skupini otrok z običajnim razvojem. Pri nivoju likovno-intelektualnega razvoja nismo zaznali statistično značilnih razlik med spoloma.20142015-12-21 17:00:17Članek v reviji56265ISSN: 1855-4431UDK: 37.015.31:7:373.3OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 20456968ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:GOWIT1RKsl