<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>A magyar órákon tárgyalt irodalmi szövegek érdekessége a kétnyelvű iskolák tanulói számára</dc:title><dc:creator>Horvat,	Alenka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Rudaš,	Jutka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>a muravidéki kétnyelvűség</dc:subject><dc:subject>kétnyelvűsödés</dc:subject><dc:subject>a magyar kisebbség és nyelve</dc:subject><dc:subject>a kétnyelvű oktatás</dc:subject><dc:subject>irodalmi témák</dc:subject><dc:subject>irodalmi műfajok</dc:subject><dc:subject>képességek</dc:subject><dc:subject>készségek</dc:subject><dc:description>A szakdolgozat általános képet nyújt a szlovéniai magyar nyelv helyzetéről, a világszerte, Szlovéniában és Magyarországon tapasztalható kétnyelvűség jelenlétéről, áttekinti a muravidéki kétnyelvű oktatást és a magyar tantárgyon belül tárgyalt irodalmi szövegeket. 

A szakdolgozat alappilérét azon kutatás képezi, amellyel bemutatom, hogy a tanterv alapján a tanulók milyen irodalmi témákat tárgyalnak a magyar órákon, milyen műfajú szövegekből szeretnének többet hallani, milyen új ismereteket szereztek az irodalmi szövegek kapcsán és mennyire érdekesek számukra az iskolában tanított irodalmi témák. A kutatáshoz kvantitatív kutatási módszert használtam.

A kutatásban a muravidéki kétnyelvű általános iskolák – Kétnyelvű Általános Iskola Dobronak, Kétnyelvű Általános Iskola Göntérháza, Kétnyelvű Általános Iskola Pártosfalva és I. Számú Lendvai Kétnyelvű Általános Iskola – 6., 7., 8. és 9. osztályos tanulói vettek részt. A kérdőívet összesen 289 tanuló töltötte ki. 

A kapott eredmények azt mutatják, hogy mind az anyanyelvi, mind a másodiknyelvi tanulók meg vannak elégedve a magyar órákon tárgyalt szövegek műfajával és témájával, de mégis vannak kedvencek, amelyek érdekesebbek számukra. A tanulók körében a műfajok közül a legkedveltebb a regény és a mese, a témák közül pedig a szerelmi, és az ífjúsági téma. Kiemelném azt az eredményt is, miszerint a tanulók semmiképp sem szeretik azokat a szövegeket tárgyalni, amelyek a politikáról, a nemzetekről vagy a vallásról szólnak. Az oktatás során ezeket figyelembe kell(ene) venni, hiszen csak így kelthetjük fel a tanulók érdeklődését az irodalom, a magyar nyelv és kultúra iránt.</dc:description><dc:publisher>[A. Horvat]</dc:publisher><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-01-05 10:28:34</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>57039</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 37.091.3:821.511.141(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 23138056</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:FAFEPFRZ</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
