ODNOS UČENCEV IN UČITELJEV DO SODOBNE INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE V UČNEM PROCESUUnuk, Tina (Avtor) Kramar, Martin (Mentor) informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT)učiteljučenecučni procesNamen diplomske naloge je bil podrobneje raziskati, katere prednosti in slabosti prinaša razvoj sodobne IKT v učni proces in kako ta vpliva na drugačno vlogo učiteljev in učencev v učnem procesu. Prav tako je bil namen diplomske naloge ugotoviti, kakšno je sprejemanje pouka, podprtega z IKT s strani učiteljev in učencev. Osnova empiričnega raziskovanja je bilo anketiranje učiteljev in učencev na srednji in osnovni šoli. V ta namen je bil sestavljen vprašalnik, ki ga je rešilo 202 anketirancev. Analiza rezultatov vprašalnika je pokazala, da učitelji in učenci pozitivno sprejemajo IKT pri pouku. Prav tako so oboji mnenja, da so zaradi uporabe IKT pri pouku učenci bolj motivirani, raje sodelujejo pri pouku, so aktivnejši ter hitreje obvladajo določeno snov. Ugotovili smo, da so učenci mnenja, da s pomočjo IKT lažje pridejo do potrebnih informacij in so – v primerjavi z učitelji – v večjem deležu mnenja, da IKT postaja glavni vir informacij in prenašalec snovi. Razvidno je torej, da se tako učitelji kot učenci zavedajo pomembnosti uporabe IKT pri pouku ter pozitivno sprejemajo njeno vključenost v vzgojno-izobraževalni proces.[T. Unuk]20162016-05-05 22:57:10Diplomsko delo59157UDK: 37.011.3-051:004(043.2)COBISS_ID: 22283784NUK URN: URN:SI:UM:DK:POZJEKDRsl