Z igro do znanja - uporaba zgodbic pri poučevanju angleščine v vrtcuVasiljevič, Janja (Avtor) Jurančič, Klementina Penelope (Mentor) Kukovec, Melita (Komentor) zgodnje učenjeangleščinazgodbiceigranaravni pristopcelostni telesni odzivlutke.V današnjem multikulturnem oz. večjezičnem svetu pridobiva zgodnje učenje vsaj enega tujega jezika v predšolskem obdobju vedno več zagovornikov, ne le s strani strokovnjakov, temveč tudi staršev. Poučevanje tujega jezika v tako zgodnjem obdobju otrokovega razvoja seveda zahteva poseben pristop. Večina strokovnjakov danes priporoča predvsem dve metodi: t. i. naravni pristop in metodo celostnega telesnega odziva. Namen naloge je podrobneje predstaviti te pristope, s praktično izvedbo ugotoviti njihovo stopnjo učinkovitosti in poudariti pomen zgodnjega usvajanja tujega jezika, in sicer skozi pripovedovanje zgodbic v ciljnem jeziku, v tem primeru v angleščini. Posvetiti sem se želela predvsem otrokom, njihovemu doživljanju, dojemanju in odzivanju na neznane vsebine ter morebitnim težavam pri usvajanju novega znanja.[J. Vasiljevič]20162016-05-19 22:37:50Diplomsko delo59514UDK: 811.111'243:373.2.016(043.2)COBISS_ID: 22506760NUK URN: URN:SI:UM:DK:XIEIOONIsl