Gebrauch von Brettspielen beim fruhen DaF-UnterrichtGumpot, Dejan (Avtor) Kacjan, Brigita (Mentor) SpielSpielkulturBrettspielfrüher DaF-UnterrichtDas Thema dieser Diplomarbeit ist der Gebrauch von Brettspielen beim frühen Daf-Unterricht. Die Diplomarbeit hat einen theoretischen und einen empirischen Teil. Im frühen Alter des Fremdsprachenlernens ist das Lernen durch das Spiel von wesentlicher Bedeutung. Der Gebrauch von Brettspielen beim frühen DaF-Unterricht ist eine Möglichkeit solch einen Ansatzes. Die Kapitel im theoretischen Teil befassen sich vor allem mit dem Phänomen Spiel, das sie durch das Prisma einer chronologischen Übersicht einzelner Spieltheorien behandeln. Es folgt die Definition des Brettspiels und ein Vergleich der slowenischen und der deutschen Spielkultur, der mit einigen Statistikdaten bestärkt ist. Dem folgen eine gründliche Erörterung bzw. Definition des frühen Fremdsprachenunterrichts und dessen Eigenschaften. Am Schluss des theoretischen Teils wird die Diplomarbeit konkretisiert und behandelt den Gebrauch von Brettspielen beim frühen DaF-Unterricht in der 2. und 3. Klasse der Gesamtschule. Im empirischen Teil der Diplomarbeit sind Ratschläge und einige konkrete Vorschläge von Brettspielen, die in der Vereinsludothek des K.U.L. Ludek Vereins zur Verfügung stehen, wiedergegeben.[D. Gumpot]20162016-05-25 11:46:03Diplomsko delo59687UDK: 37.091.3:811.112.2'243:794(043.2)COBISS_ID: 22291208NUK URN: URN:SI:UM:DK:GGBGLTGFsl