OCENA STARŠEV IN UČITELJEV OZ. VZGOJITELJEV V 1. RAZREDU OŠ O KOMPETENTNOSTI ZA STARŠEVSKO VLOGOBelšak, Ana (Avtor) Hmelak, Maja (Mentor) družinapomen družine za vzgojo otrokakompetenten otrokkompetenten staršsodelovanje staršev z učiteljiocena kompetentnostiV teoretičnem delu smo se osredotočili na obravnavo družine in šole ter njihovega medsebojnega sodelovanja. Posebno pozornost smo namenili opredelitvi družine in kompetencam, ki jih otroci skozi vzgojo pridobijo. Zanimalo nas je, kakšno vlogo opravlja družina ter kakšni tipi družine obstajajo. Pozornost je bila usmerjena tudi na kompetentnega otroka in starša. V nadaljevanju smo opredelili kompetence šole in učiteljev, saj so pomembni vidik vzgoje otrok tudi učitelji. Opredelili smo tudi sodelovanje šole s starši. Predstavili smo učiteljevo in vzgojiteljevo vlogo. Posebno pozornost pa smo namenili kompetentnosti učiteljev in vzgojiteljev s starši otrok, ki pridejo v šolo. V empiričnem delu so prikazani rezultati raziskave na temo ocena staršev in učiteljev oz. vzgojiteljev v 1. razredu OŠ o kompetentnosti za starševsko vlogo. Zanimalo nas je, ali so višje izobraženi starši sebe ocenili kot kompetentnejše pri vzgoji otrok, kot nižje izobraženi starši, ali so zaposleni starši sebe ocenili kot kompetentnejše v primerjavi z nezaposlenimi starši, ali se matere čutijo kompetentnejše za starševsko vlogo kot očetje, ali bo ocena o kompetentnosti staršev za starševsko vlogo višja pri prvorojencu kot pri drugorojencu in naprej in ali sta vzgojiteljeva ocena in samoocena staršev za starševsko vlogo podobni. Za raziskavo smo uporabili anketni vprašalnik. Podatke katere smo dobili s pomočjo anketnega vprašalnika smo obdelali z računalniškim programom SPSS(Statistical Package for the Social Sciences) in jih tudi tabelarično prikazali.[A. Belšak]20162016-05-27 10:13:43Diplomsko delo59780UDK: 37.064.1:373.3(043.2)COBISS_ID: 22470920NUK URN: URN:SI:UM:DK:45FDWAABsl