POMEN EVALVACIJE ZA RAZVOJ KAKOVOSTI ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA - PRIMER ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA PEDAGOGIKARengeo, Lavra (Avtor) Protner, Edvard (Mentor) Krašna, Marjan (Komentor) evalvacijaštudijski program Pedagogikaprimerjavaprofesorjištudenti.Magistrsko delo z naslovom Pomen evalvacije za razvoj kakovosti študijskega programa  primer študijskega programa Pedagogika se osredotoča na evalvacijo programa Pedagogika na Filozofski fakulteti Univerze v Mariboru. V prvem delu smo preučili temeljna teoretična izhodišča na področju evalvacije in kakovosti, zapisali osrednje namene evalvacije in pojasnili, zakaj je kakovost bistvenega pomena za izobraževanje. V nadaljevanju smo predstavili trenutno stanje na področju zagotavljanja kakovosti v izobraževanju v Sloveniji, predstavili način evalviranja in preverjanja kakovosti na UM in Filozofski fakulteti UM. Preverili smo akreditacijo Oddelka za pedagogiko in osnovali empirični del, v katerem smo z analizirali odgovore študentov in profesorjev o zadovoljstvu na Oddelku za pedagogiko. Na osnovi pridobljenih informacij smo vzpostavili predloge za izboljšave na Oddelku za pedagogiko.[L. Rengeo20162016-06-20 09:00:23Magistrsko delo/naloga60444UDK: 378.014.61:37.01(043.2)COBISS_ID: 22413832NUK URN: URN:SI:UM:DK:AQUGVK5Osl