ODLOČITVENI MODEL ZA OCENJEVANJE UČITELJEV V OSNOVNI ŠOLIZadravec, Samo (Avtor) Rajkovič, Vladislav (Mentor) učenecučiteljstaršiosnovna šolakakovost šoleocena učiteljasistem za pomoč pri odločanjuvečparametersko odločanjeDEXiOcenjevanje delavcev v javni upravi in s tem tudi učiteljev v Sloveniji še vedno ni najbolje urejeno. Obstaja sicer pravilnik o ocenjevanju in napredovanju, a je po splošnem mnenju precej enostranski, saj daje eni osebi pooblastila za ocenjevanje storitve, ki je kot ocenjevalec sam ni deležen. Ocena učitelja je edina informacija o kakovosti njegovega dela. Dober učitelj pa je osnovni pogoj za kakovostno izobraževanje. Izhajali smo iz prepričanja, da je učitelj v prvi vrsti upravičen do kritične in poštene ocene, saj edino na tem temelju lahko gradi svoj strokovni razvoj in kariero. Za tako oceno pa so odgovorni vsi udeleženci v procesu izobraževanja, tako ravnatelj kot tudi učenci, starši in sodelavci. V ta namen je potrebno zbrati in obdelati precejšnjo količino podatkov, pri čemer se uporaba informacijske tehnologije izkaže kot nuja, saj je objektivna in nam prihrani veliko časa. Predlagani model za oceno učitelja v osnovni šoli vključuje več kriterijev, ki jih lahko združimo v tri skupine: v kriterije, ki se nanašajo na oceno uporabnikov storitev (učenci in starši), kriterije, ki so namenjeni ocenjevanju ravnatelja kot vodje, in kriterije za ocenjevanje sodelavcev.20162016-06-22 14:54:45Diplomsko delo/naloga60516COBISS_ID: 7846419NUK URN: URN:SI:UM:DK:FOZJMY8Fsl