<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Didaktična gradiva za slovenščino v 1. in 2. razredu osnovne šole</dc:title><dc:creator>Grgec,	Laura	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ropič Kop,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>osnovna šola</dc:subject><dc:subject>1. razred</dc:subject><dc:subject>2. razred</dc:subject><dc:subject>slovenščina</dc:subject><dc:subject>učni načrt</dc:subject><dc:subject>didaktična gradiva</dc:subject><dc:subject>založba</dc:subject><dc:subject>učitelji</dc:subject><dc:description>Za pouk slovenskega jezika v osnovni šoli so na voljo didaktična gradiva, ki jih ponujajo štiri različne založbe. Vsako leto izide katalog učbenikov, ki ga pripravi Strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje in v katerem je seznam vseh potrjenih didaktičnih gradiv za izobraževanje. Zanimalo nas je, kako so si didaktični kompleti med seboj podobni ali različni in kako se ujemajo z učnim načrtom. Teoretično diplomsko delo opisuje glavne naloge poučevanja slovenščine v 1. in 2. razredu osnovne šole ter splošne in operativne cilje predmeta, ki jih določa učni načrt. Predstavljene so štiri založbe, ki ponujajo didaktične komplete za slovenščino. Zanimalo nas je, kaj didaktični kompleti vsebujejo, da so didaktično ustrezni in posledično učitelji posegajo po njih ter kako vplivajo na uspehe ali neuspehe učencev pri pouku slovenščine. Zato smo s primerjavo didaktičnih kompletov med seboj in z učnim načrtom ugotavljali, katere založbe ponujajo najbolj primerne in kvalitetne komplete, ki bi se jih morali učitelji posluževati.</dc:description><dc:publisher>[L. Grgec]</dc:publisher><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-06-26 11:30:27</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>60586</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 811.163.6:37.02(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 22470408</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:9JFIUTNA</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
