Biologija v plastenki - aktivnosti za prvo triletjeRandl-Marc, Jožica (Avtor) Ambrožič-Dolinšek, Jana (Mentor) spoznavanje okoljaplastenkerastOdpadni material, kot so plastenke, lahko vključimo v učni proces. Ena od aktivnosti je tudi uporaba plastenk pri izvajanju naravoslovnih dejavnosti v prvem triletju. Iz njih lahko izdelamo embalažo za različna opazovanja in eksperimente, kjer lahko učenci posamezne naravne procese in pojave nazorneje ter dlje časa opazujejo. V okviru diplomske naloge smo zato pripravili učno enoto, ki vključuje uporabo plastenk. Cilj diplomske naloge je ugotoviti, kako učna enota vpliva na znanje in predstave o kalitvi in potrebah rastlin. V raziskavo smo vključili 16 učencev 3. razreda OŠ Branik. Z anketo smo najprej preverili njihovo predznanje in predstave o pojavih v naravi ter posledicah soljenja cest na rast rastlin. Po začetnem anketiranju smo izvedli učno enoto in pridno spremljali spremembe, ki jih je sol povzročila na rastlinah. Rastlino so potem v dogovorjenih razmikih zalivali s pripravljeno solno raztopino. Opažanja smo pridno beležili v pisni in slikovni obliki. Po koncu izvedene naravoslovne delavnice smo učence ponovno anketirali. Ugotovili smo, da so se znanje in predstave o vplivih onesnaževanja okolja na rast rastlin preoblikovale z izkušnjo neposrednega izvajanja in spremljanja poteka eksperimenta. Poleg tega pa so vprašanja, ki so se porajala med samim delom, učence neposredno usmerila k iskanju virov, v katerih so našli odgovore in pojasnila. Rezultati ankete so potrdili, da tovrstne aktivnosti pripomorejo k trajnosti znanja. Učna enota je primerna za otroke prvega triletja šolanja, z manjšimi prilagoditvami pa tudi za višje ravni šolanja.[J. Randl-Marc]20162016-07-06 18:39:45Diplomsko delo60859UDK: 502.1:37(043.2)COBISS_ID: 22623240NUK URN: URN:SI:UM:DK:9G58SQP7sl