OBLIKOVANJE PROJEKTA USTANOVITVE KNJIŽNICE ZA OTROKE PRISELJENCEVPirc, Marija (Avtor) Kern, Tomaž (Mentor) projektmetodologija PRINCE2priseljenciknjižnicabralna pismenostSlovenija je multikulturna država. Poleg slovenskega prebivalstva tu živi okoli deset odstotkov priseljencev. Glede na trenutno begunsko krizo in priseljevanje iz Sirije, Iraka in afriških držav pa kaže, da bo priseljencev še več. S starši v Slovenijo pridejo tudi otroci, ki imajo pravico, da se vključijo v slovenski vzgojno-izobraževalni program. Pogosto niti starši, niti otroci ne poznajo slovenskega jezika, v slovenskih knjižnicah pa zelo redko dobijo knjige v svojem maternem jeziku. Težko si predstavljamo starše, ki svojim otrokom berejo pravljice v slovenskem jeziku, če jezika ne poznajo, niti ga ne razumejo. Raziskave kažejo, da je učenje tujega jezika za otroke mnogo laže, če dobro poznajo materni jezik, torej bi v slovenskih knjižnicah potrebovali knjige v jezikih priseljencev. V Sloveniji je 10 osrednjih, 85 splošnih in skoraj 300 krajevnih knjižnic, zato je zadostna založenost vseh knjižnic z otroško in mladinsko literaturo v jezikih priseljencev preprosto nemogoča. Potrebno bi bilo ustanoviti premične zbirke za otroke priseljencev, ki bi sistematično krožile po osrednjih knjižnicah, mogoče kasneje tudi po ostalih splošnih knjižnicah. S tem projektom bi z minimalnim številom knjig (npr. 4000 del) lahko otrokom priseljencev po celotni Sloveniji omogočili branje v maternem jeziku. S tem bi spodbudili branje in posledično bi bila bralna pismenost otrok priseljencev boljša. Oblikovali smo projekt premične zbirke za otroke priseljencev ter z metodologijo PRINCE 2 opisali postopke za usklajevanje ljudi in dejavnosti. Projekt smo oblikovali v obvladljive faze, določili cilje in aktivnosti posamezne faze. Metodologija PRINCE2 predstavlja prilagodljiv okvir, ki ga zlahka prilagodimo vrsti in velikosti projekta, zato bomo projekt Premične zbirke za otroke priseljencev lahko organizirali po tej metodi. Oblikovali bomo projektno skupino, ki bo pripravila projekt in ga usmerjala, šele nato bomo vzpostavili delovanje projekta. Pomembno vlogo bomo namenili nadzorovanju faz, dostavi izdelkov ter doslednemu vodenju mejnikov faz. Ob zaključevanju projekta bomo vedeli, kako lahko projekt še nadgradimo ter s tem povečamo število knjig v jezikih priseljencev in omogočimo boljšo bralno pismenost priseljencev. V projekt smo vključili deset splošnih knjižnic za priseljence, ki delujejo v Sloveniji. Velik poudarek bomo namenili donatorstvu po zgledu Mednarodne knjižnice v Münchnu. Pri bralni pismenosti so slovenski učenci v mednarodni raziskavi PISO 2012 pokazali podpovprečne rezultate, zato Slovenija močno podpira projekte, ki stremijo k izboljšanju branja. Evropsko unijo lahko poimenujemo »družina različnih ljudi z enakimi možnostmi, v aktivnem sobivanju« in prav takšni projekti spodbujajo sprejemanje, spoštovanje in integracijo priseljencev.20162016-07-13 15:34:25Diplomsko delo/naloga60984COBISS_ID: 7710995NUK URN: URN:SI:UM:DK:UCZICHVAsl