Organizacija in kakovost izobraževanja odraslihMuhič, Mojca (Avtor) Ovsenik, Marija (Mentor) izobraževanje odraslihorganizacija izobraževanjavseživljenjsko učenjekakovost izobraževanja odraslihzadovoljstvo udeležencevIzobraževanje odraslih vedno bolj pridobiva na pomenu kot ena izmed temeljnih in sodobnih oblik izobraževanja. Poseben pomen ima vseživljenjsko učenje. Odrasli se na poti do odločitve za nadaljnje izobraževanje oziroma usposabljanje soočajo s številnimi ovirami in omejitvami. Namen diplomskega dela je bil na podlagi opravljene raziskave ugotoviti, kje se pri odraslih, ki se izobražujejo, najpogosteje pojavljajo težave, na kakšen način lahko najdemo možne rešitve in kakšno vlogo ima pri tem izobraževalna ustanova, ki izobraževanja in usposabljanja izvaja. Tako smo ugotovili, da največjo oviro pri izobraževanju odraslih predstavljajo šolnine, da je večina odraslih, ki se izobražujejo, zaposlenih ter da na kakovost izvajanja izobraževanj in usposabljanj odraslih najbolj vplivajo učitelji.20162016-08-29 00:30:11Diplomsko delo/naloga62492COBISS_ID: 7697427NUK URN: URN:SI:UM:DK:BB7XAW0Ssl