<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Sodobna dilema pisanje s pomočjo tipkanja ali pisanje s pisalom na papir</dc:title><dc:creator>Dajčman,	Urška	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kordigel Aberšek,	Metka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>utelešena kognicija</dc:subject><dc:subject>pisanje s pisalom</dc:subject><dc:subject>tipkanje</dc:subject><dc:description>Informacijsko-komunikacijska tehnologija nas danes spremlja na vsakem koraku in v vsakem obdobju našega življenja. Otroci v današnjem času doživljajo prvi stik s pisanjem prav s pomočjo tablic, telefonov in drugih računalniških naprav. Posledično se je tudi šola začela prilagajati poplavi tehnologije in nekatere skandinavske države (Norveška, Finska) že zamenjujejo pisanje s pisalom na papir s tipkanjem. Ob tem pa se že oglaša stroka in svari, da področje zamenjave klasičnih oblik pisanja s pisalom s tipkanjem še ni natančno. raziskano. Ob tem se tudi sprašuje, kaj se bo zgodilo z naslednjimi generacijami in njihovimi akademskimi dosežki, če bomo resnično zamenjali klasične oblike opismenjevanja (pisanje s pisalom na papir) s tipkanjem. Ravno zaradi tega je namen raziskave ugotoviti  razlike  pri besedilih, ki so napisana s pomočjo papirja in pisala, v primerjavi s tipkanjem. V raziskavo je bilo vključenih 10 učencev 5. razreda. Analiza rezultatov je pokazala, da so učenci napisali bolj bogata besedila, kadar so pisali s pomočjo pisala in papirja,  v primerjavi s tipkanjem.</dc:description><dc:publisher>[U. Dajčman]</dc:publisher><dc:date>2017</dc:date><dc:date>2017-06-10 18:16:21</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>66138</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 37.014.22(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 23267848</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:CYAHV3ZJ</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
