Medkulturna vzgoja in izobraževanje v vrtcu in v prvem triletju osnovne šoleVah Jevšnik, Mojca (Avtor) medkulturna vzgojakulturna raznolikostotroški vrtcipredšolska vzgojaosnovne šoleMedkulturni dialog pomeni vzpostavitev odprte in spoštljive izmenjave pogledov med posamezniki in skupinami z različnimi migracijskimi oz. kulturnimi ozadji, ki temelji na medsebojnem razumevanju in spoštovanju. Uspešna vzpostavitev medkulturnega dialoga je temelj za razvoj in obstoj inkluzivnih družb, ki stremijo k integraciji in družbeni koheziji ter zavračajo marginalizacijo ranljivih družbenih skupin, hkrati pa prispeva k boju proti predsodkom in stereotipom v javnem življenju in v političnem diskurzu. Namen članka je, predstaviti pomembnost vključitve medkulturne vzgoje in izobraževanja v vrtec in v prvo triletje osnovne šole kot integrirano vsebino pri različnih dejavnostih in predmetih, hkrati pa ponuditi konkretne smernice za implementacijo v praksi.20102017-09-21 13:09:57Članek v reviji68445ISSN: 1855-4431UDK: 316.7:37.035OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 255061760ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:TVNILK5Jsl