Pogledi mentorjev na praktično pedagoško usposabljanje študentov pedagogikeRus, Danijela (Avtor) praktično pedagoško usposabljanjementorstvosposobnosti svetovalnega delavcaštudentje pedagogikeV prvem delu prispevka predstavljamo pomen praktičnega pedagoškega usposabljanja študentov, v nadaljevanju pa se osredotočimo na obvezno praktično pedagoško usposabljanje študentov univerzitetnega dvopredmetnega študijskega programa 1. stopnje Pedagogika in dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Pedagogika Filozofske fakultete Univerze v Mariboru. Podrobneje opišemo pomen mentorstva in vlogo mentorja pri praktičnem pedagoškem usposabljanju ter vlogo šolskega svetovalnega delavca v vzgojno-izobraževalni instituciji. V drugem delu prispevka predstavljamo rezultate raziskave, ki prinaša poglede mentorjev na praktično pedagoško usposabljanje študentov pedagogike. V raziskavi nas je zanimalo mnenje mentorjev (svetovalnih delavcev) o sposobnostih dobrega svetovalnega delavca, ocene mentorjev glede razvijanja različnih sposobnosti dobrega svetovalnega delavca pri študentih pedagogike med praktičnim pedagoškim usposabljanjem ter mnenje mentorjev glede celotnega poteka praktičnega pedagoškega usposabljanja.20162017-09-21 13:52:39Članek v reviji68450ISSN: 1855-4431UDK: 378.147.091.33-027.22OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 22890760ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:PF4UYUUUsl