Poklicni stres in profesionalni razvoj učiteljev razrednega poukaModrej, Mateja (Avtor) Cugmas, Zlatka (Avtor) poklicni stresdelovna dobaobvladovanje stresamestopodeželjeučitelji razrednega poukaPoklic učitelja razrednega pouka je eden najbolj stresnih poklicev. Z raziskavo smo ugotavljali pojavnost stresa pri 110 učiteljih razrednega pouka, na mestnih in podeželskih šolah v Sloveniji, glede na delovno dobo. Namen je bil spoznati simptome, stresogene situacije in strategije obvladovanja stresa pri učiteljih. Rezultati so pokazali, da učitelji ocenjujejo svoje delo kot odgovorno in v večini ne razmišljajo o drugem delu. Najpogosteje opažajo telesne in čustvene simptome stresa, srečujejo pa se s stresogenimi situacijami pri delu z učenci, strokovnem delu in v odnosih s sodelavci, vodstvom šole ter s starši. Po pomoč se v težavah na delovnem mestu najpogosteje obrnejo na sodelavca ali vodstvo šole, stres pa obvladujejo s sprehodi in pogovori.20152017-09-22 10:50:21Članek v reviji68481ISSN: 1855-4431UDK: 159.944.4:37.011.3-051OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 21851912ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:FXN5DDZAsl