Stališča vzgojiteljev do zgodnje pismenosti v SlovenijiSkubic, Darija (Avtor) predšolska vzgojapredšolski otrociotroški vrtcizgodnja pismenostČlanek se loteva problematike zgodnje pismenosti v Sloveniji. Obsega dva dela. V prvem delu sta opredeljena pojma pismenost (historično) in zgodnja pismenost. V nadaljevanju je prikazano pojmovanje predopismenjevanja v Kurikulumu za vrtce in nekatere usmeritve, ki jih na tem področju v vrtcu predvidevata evropska izobraževalna politika (OECD, 2001, 2002, 2006) in Bela knjiga v vzgoji in izobraževanju (2011). V drugem delu je predstavljena raziskava, v kateri so zbrana stališča vzgojiteljev iz devetih naključno izbranih slovenskih vrtcev do posameznih trditev o zgodnji pismenosti v Sloveniji in njihovi predlogi za izboljšanje trenutnega stanja na področju zgodnje pismenosti. Sklepne ugotovitve prinašajo nekatere usmeritve za izboljšanje jezikovne prakse v slovenskih vrtcih na področju zgodnje pismenosti.20122017-10-03 13:19:57Znanstveno delo68642ISSN: 1855-4431UDK: 373.2:37.014.22OceCobissID: 239555072COBISS_ID: 9391945ISSN pri članku: 1855-4431NUK URN: URN:SI:UM:DK:OWQ7DCS7sl