<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Pogledi šolskih svetovalnih delavcev na odražanje permisivnosti v slovenskih šolah</dc:title><dc:creator>Gajsler,	Monika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Javornik,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kovač,	Jernej	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>vzgoja</dc:subject><dc:subject>permisivnost</dc:subject><dc:subject>osnovna šola</dc:subject><dc:subject>posledice</dc:subject><dc:subject>komunikacija</dc:subject><dc:subject>disciplinski problemi</dc:subject><dc:subject>šolska svetovalna služba</dc:subject><dc:description>V magistrski nalogi smo želeli osvetliti problem permisivne vzgoje in njeno pojavnost v slovenskih osnovnih šolah. Permisivna vzgoja ni novodoben pojav, prvič jo lahko zasledimo že v sredini prejšnjega stoletja, njeni zametki pa se pojavijo že v času razsvetljenstva, ko je Rousseau v ospredje postavil t. i. naravno vzgojo. S pomočjo dosedanjih znanstvenih spoznanj smo povzeli opise, značilnosti in vzroke permisivne vzgoje, nekoliko bolj smo se poglobili v njene posledice. Čeprav je pojem permisivne vzgoje že dobro znan in raziskan, smo želeli preveriti, kakšno je stanje v Sloveniji oz. slovenskih šolah. Pogosto se srečujemo s permisivno vzgojenimi otroki in njihovimi starši, zato menimo, da ta pojem še ni zastarel in je pogosta tema več raziskav. 
V empiričnem delu smo s pomočjo anketnega vprašalnika nekoliko podrobneje raziskali področje konformistične morale in disciplinskih problemov v šoli ter katere pristope šolski svetovalni delavci uporabljajo. Naloga temelji na deskriptivni in kavzalni neeksperimentalni metodi empiričnega pedagoškega raziskovanja. Z rezultati smo dobili vpogled v stanje na slovenskih osnovnih šolah, izpostavili bi lahko nekaj ugotovitev. Permisivna vzgoja je pogost pojav v Sloveniji in vedno pogosteje se v osnovnih šolah kažejo njene posledice. Šolski svetovalni delavci menijo, da imajo o permisivni vzgoji dovolj znanja in s tem tudi skušajo obvladovati komunikacijo s starši. Zanimiv je koncept »otrokom prijazne šole«, ki je vsi svetovalni delavci ne zaznavajo izključno kot vključevanje permisivnosti v šole. Sklepamo, da je permisivna vzgoja in problemi, ki sovpadajo z njo v Sloveniji aktualna in potrebna obravnave.</dc:description><dc:publisher>[M. Gajsler]</dc:publisher><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2018-01-12 09:54:46</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>69364</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 37.013(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 23629832</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:KUQMCDKN</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
