Izzivi in pasti večjezičnosti v vzgoji predšolskega otrokaJakobčič, Sandra (Avtor) Hmelak, Maja (Mentor) Večjezičnostpredšolska vzgojakomunikacijavečjezični otrocidiskriminacija.V magistrski nalogi smo se osredotočili na pojav večjezičnosti med predšolskimi otroki v belokranjskih vrtcih. Želeli smo ugotoviti, kakšen je odnos med tuje govorečimi otroki ter ostalimi otroki v skupini vrtca ter vzgojitelji. V teoretičnem delu smo pregledali teorijo povezano z večjezičnostjo, prednosti in slabosti večjezičnosti, opredelitev v slovenski ustavi za tuje govoreče otroke ter možnosti pojava diskriminacije in kodnega preklapljanja. V empiričnem delu smo s pomočjo opazovalnega lista opazovali pet različnih vrtcev v Beli krajini: vrtec Vinica, vrtec Loka, vrtec Čardak, vrtec Sonček Semič ter vrtec Metlika. S pomočjo opazovalnega lista smo potrdili oziroma zavrnili zastavljene hipoteze. Pri samem opazovanju smo se osredotočili na komunikacijo med tuje govorečimi otroki in ostalimi otroki ter vzgojitelji, prisotnost diskriminacije, uporabo različnih metod dela ter didaktičnih pripomočkov, odzivov vzgojiteljev na napake otrok ter sodelovanje otrok pri različnih aktivnostih.[S. Jakobčič]20182018-02-21 12:19:26Magistrsko delo/naloga69741UDK: 373.2.091.3:81\'246.3(043.2)COBISS_ID: 24700168NUK URN: URN:SI:UM:DK:OPQ00WFFsl