Uporaba šolskih informacijskih sistemov in njihov vpliv na odnose učitelj – učenec – staršMeško, Mirjam (Avtor) Krašna, Marjan (Mentor) eAsistentLo.PoliseDnevnikeRedovalnicaIKTkomunikacijaUvedba šolskih informacijskih sistemov je v šole in domove prinesla veliko pozitivnih kot tudi negativnih sprememb. Staršem in učiteljem je dostop do ocen in drugih informacij o učencih mogoč tudi na daljavo. Zavedati se moramo, da brez uporabe tehnologije v današnjem času pač ne gre, zato se je treba s tem sprijazniti in čim bolj izkoristiti. V teoretičnem delu magistrske naloge sta opisana eAsistent in Lo.Polis kot vodilna šolska informacijska sistema v Sloveniji. Predstavljeno je vse, kar nam ponujata in katere funkcije omogočata staršem in učiteljem. Opisana so tudi stališča do elektronske redovalnice, kakšne so polemike o vpeljevanju eRedovalnice ter pomen povratne informacije. Izpostavili smo tudi tako imenovano »helikoptersko starševstvo«, ki se je razvilo kot posledica prevelikega nadzora staršev nad svojimi otroki. Posebno poglavje pa je namenjeno informacijskim komunikativnim tehnologijam – IKT, opisu le-teh ter njihovi vloga v učilnici in v stiku z učitelji. V empiričnem delu pa smo s pomočjo spletnega anketnega vprašalnika raziskali, kakšno je mnenje staršev o uporabi šolskih informacijskih sistemov in kako vpliva na njihov odnos z otroki. Zanimalo nas je, katere aplikacije znotraj šolskih informacijskih sistemov največkrat pogledajo in kakšna je stopnja zaupanja med staršem in otrokom. Ugotavljali smo tudi, ali je komunikacija med staršem in otrokom pogostejša glede na uporabo šolskih informacijskih sistemov. Raziskovali smo še mnenje učiteljev o šolskih informacijskih sistemih, kakšna se jim zdi aplikacija, ali jim olajša in skrajša delo, in kakšna je preglednost aplikacije. Učitelje smo vprašali tudi, ali se jim zdi možno, da bi aplikacija lahko nadomestila govorilno uro.[M. Meško]20182018-04-12 14:00:50Magistrsko delo/naloga70167UDK: 373.3.091.64:004.7(043.2)COBISS_ID: 24272904NUK URN: URN:SI:UM:DK:ZKTEMYS1sl