Vpliv spola na povezovanje vzorca s slikovno reprezentacijoMatko, Neva (Avtor) Kosi-Ulbl, Irena (Mentor) Antolin Drešar, Darja (Komentor) predšolsko obdobjezgodnja matematikavzorciponavljajoči se vzorcivpliv spola  V diplomskem delu smo predstavili matematiko v predšolskem obdobju in vlogo vzgojitelja pri spoznavanju otrok z matematiko. V nadaljevanju smo se osredotočili na vzorce, pri čemer smo predstavili delitev vzorcev na ponavljajoče se in rastoče vzorce. V empiričnem delu smo raziskovali vpliv spola na povezovanje vzorcev s slikovno reprezentacijo. Zanimalo nas je, ali spol vpliva na uspešnost izvedenih nalog, pri tem pa smo uporabili slikovno reprezentacijo, zvočne in gibalne vzorce ter vzorce iz kock. V raziskavi smo bili pozorni tudi na to, kako na uspešnost pri nalogah vplivata gradnik in vrsta vzorca. V raziskovalno skupino smo vključili 43 otrok drugega starostnega obdobja, torej v starosti od pet do sedem let, ki obiskujejo Vrtec Trbovlje. Otrokom smo pokazali zvočne in gibalne vzorce ter vzorce iz kock s tremi različnimi gradniki (AB, ABB, ABC). Otroci so imeli pred seboj slikovne reprezentacije, ki so jih morali povezati s predstavljenimi vzorci, mi pa smo pri tem ugotavljali vpliv spola na uspešnost povezovanja. Raziskava je pokazala, da so bili otroci najuspešnejši pri povezovanju vzorcev iz kock, najmanj uspešni pa pri povezovanju zvočnih vzorcev, in to ne glede na gradnik. Med raziskavo smo ugotovili, da na uspešnost povezovanja vzorcev s slikovnimi reprezentacijami spol nima vpliva.[N. Matko]20182018-06-20 14:42:16Diplomsko delo/naloga70929UDK: 373.2:51(043.2)COBISS_ID: 24017928NUK URN: URN:SI:UM:DK:KKMMFCEJsl