<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Profesionalni razvoj šolskih svetovalnih delavcev</dc:title><dc:creator>Vandur,	Jasmina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Javornik,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>šolski svetovalni delavci</dc:subject><dc:subject>profesionalni razvoj</dc:subject><dc:subject>dejavniki profesionalnega razvoja</dc:subject><dc:subject>vseživljenjsko učenje</dc:subject><dc:description>V magistrski nalogi smo se ukvarjali s profesionalnim razvojem šolskih svetovalnih delavcev. Profesionalni razvoj šolskih svetovalnih delavcev je vseživljenjski proces in predstavlja posameznikovo izpopolnjevanje na osebnostnem, poklicnem in socialnem področju. Profesionalni razvoj zajema vse vrste učenja, in sicer od diplomskega in podiplomskega izobraževanja do oblik stalnega strokovnega izpopolnjevanja in neformalnih učnih priložnosti. Magistrska naloga je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. Empirično raziskavo smo izvedli na vzorcu 233 šolskih svetovalnih delavcev. Zanimalo nas je, kako pomembne za šolske svetovalne delavce so posamezne dejavnosti profesionalnega razvoja in kako pogosto jih izvajajo. Zanimive razlike smo dokazali med pomembnostjo in pogostostjo izvajanja posameznih dejavnosti profesionalnega razvoja. Šolski svetovalni delavci pomembnost večine dejavnosti ocenjujejo z višjo oceno kot njihovo pogostost izvajanja.</dc:description><dc:publisher>[J. Vandur]</dc:publisher><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2018-11-20 09:04:06</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>72801</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 364-785(043.2):37</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 24254472</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:IOTENAXV</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
