Razlike v didaktičnih metodah in strategijah dela pri zgodnjem poučevanju angleščine ter poučevanju angleščine v višjih razredih osnovnih šol v Sloveniji z vidika učiteljevČeh, Valentina (Avtor) Tenko, Matea (Avtor) Plemenitaš, Katja (Mentor) Kukovec, Melita (Komentor) učenje tujega jezikazgodnje poučevanje angleščinestrategije in metode poučevanjaučna pripravaučbenikproblemi poučevanja.Namen magistrske naloge je bil raziskati razlike v didaktičnih metodah in strategijah dela pri zgodnjem poučevanju angleščine (1.-4. razred) ter poučevanju angleščine v višjih razredih osnovnih šol. Teoretični del magistrske naloge sloni na preučevanju otrokovega razvoja in kako le-ta vpliva na učenje tujega jezika ter kakšna je vloga učitelja prav pri tem procesu. Pozorni morajo biti na otrokovo osebnost, njegove učne sposobnosti in motiviranost ter v skladu s tem izbrati didaktične metode in strategije dela. Cilj empiričnega dela magistrske naloge je bil raziskati razlike v delu med razrednimi in predmetnimi učitelji ter s kakšnimi težavami se soočaju pri poučevanju.[V. Čeh, M. Tenko]20192019-09-17 15:17:54Magistrsko delo/naloga75028UDK: 37.091.3:811.111\'243(043.2)COBISS_ID: 24801288NUK URN: URN:SI:UM:DK:3MKBYYVUsl