Formativno ocenjevanje naravoslovnih vsebin na razredni stopnji OŠ PesnicaLoparič, Tamara (Avtor) Rajšp, Martina (Mentor) naravoslovjerazredna stopnjapreverjanje in ocenjevanjeformativno spremljanje.Magistrska naloga z naslovom Formativno ocenjevanju naravoslovnih vsebin na razredni stopnji OŠ Pesnica je sestavljena iz dveh delov (teoretičnega in empiričnega). V teoretičnem delu so trije sklopi – naravoslovni (pojasnjuje kaj je naravoslovje in na čem temelji), didaktičen (predstavljena sta pisno in ustno ocenjevanje znanja ter preverjanje in ocenjevanje naravoslovja) in geografski sklop (predstavljen je kraj Pesnica oziroma osnovna šola Pesnica ter njena podružnična šola Pernica, kjer je potekala empirična raziskava). V empiričnem delu so predstavljeni izsledki empirične raziskave, ki je bila narejena s pomočjo odprtega intervjuja med razrednimi učiteljicami in katere namen je bil ugotoviti kakšen odnos imajo do formativnega spremljanja in na kakšen način ga izvajajo.[T. Loparič]20192019-12-10 13:29:49Magistrsko delo/naloga75577UDK: 37.091.26:50(043.2)COBISS_ID: 25101064NUK URN: URN:SI:UM:DK:L6MPRXEFsl