Gozdna pedagogika v Vrtcu Navihanček pri OŠ Središče ob Dravi - študija primeraJanžekovič, Valentina (Avtor) Hmelak, Maja (Mentor) aktivno učenjegozdna pedagogikaizkustveno učenjejavni vrtecpredšolska vzgojaTežnja ljudi k vračanju v naravo je vedno večja. Posledično je tudi v vzgojno-izobraževalnih ustanovah vse več zanimanja za izvajanje vzgojno-izobraževalnega procesa v sožitju z naravo. Prav to nam ponuja oziroma omogoča gozdna pedagogika. V diplomski nalogi, ki je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela, smo s pomočjo študije primera raziskali prisotnost gozdne pedagogike v javnem vrtcu. Opredelili smo koncept gozdne pedagogike, značilnosti aktivnega in izkustvenega učenja ter vlogo odraslega pri omenjenem konceptu. Empirični del zajema raziskavo, v kateri smo s študijo primera raziskali in predstavili prisotnost koncepta gozdne pedagogike v javnem vrtcu. Zanimali so nas zlasti poznavanje koncepta gozdne pedagogike med strokovnimi delavci vrtca, izvajanje dejavnosti s področja gozdne pedagogike, pomen vlog otrok in odraslih pri teh dejavnostih ter omejitve in ovire pri načrtovanju in izvajanju dejavnosti z omenjenega področja.[V. Janžekovič]20202020-06-18 17:23:23Diplomsko delo/naloga76666UDK: 373.2.091.33-027.22:5(043.2)COBISS_ID: 27501571NUK URN: URN:SI:UM:DK:KFL97SVKsl