<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Pogled izvajalcev dodatne strokovne pomoči na izvajanje prilagoditev pri pouku</dc:title><dc:creator>Copot Oblak,	Manuela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Vršnik Perše,	Tina	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>dodatna strokovna pomoč</dc:subject><dc:subject>inkluzija</dc:subject><dc:subject>spodbudno učno okolje</dc:subject><dc:subject>prilagoditve pri pouku</dc:subject><dc:description>Šola kot prostor, ki poleg družine igra zelo pomembno vlogo v razvoju otroka, lahko deluje kot korektiv ali varovalno okolje, ki otroku omogoča, da razvije potrebno odpornost. Osrednji fokus magistrske naloge so prilagoditve, ki jih izvajajo učitelji pri pouku. Zanimalo nas je, kako izvajanje prilagoditev pri pouku vidijo izvajalci dodatne strokovne pomoči, saj so izvajalci tisti, ki so najbolj pogosto vpeti v načrtovanje prilagoditev in individualiziranih načrtov ter so strokovno podkovani za delo z otroki s posebnimi potrebami.</dc:description><dc:publisher>[M. Copot Oblak]</dc:publisher><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-08-04 23:36:20</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>76969</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 37.015.3:376(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 28677123</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:LIDMPLJH</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
