Slovenščina kot odraz identitete srednješolcev na dvojezičnem slovensko-madžarskem območjuPulko, Simona (Avtor) Zemljak Jontes, Melita (Avtor) slovenščinasocialne zvrsti jezikaučni načrtigimnazijedvojezični učni načrtikatalogi znanjjezikovni stikiPrispevek predstavlja vključenost in udejanjanje identitetne vloge socialnozvrstnih različic slovenskega jezika pri pouku slovenščine na podlagi analize ciljev, vsebine in standardov znanja gimnazijskega učnega načrta, dvojezičnega gimnazijskega učnega načrta ter katalogov znanj za slovenščino v strokovnih srednjih šolah, v empiričnem delu pa so predstavljeni rezultati študije primera in primerjalna analiza raziskave o rabi jezikov in njihovih različic med dijaki na dvojezični slovensko-madžarski gimnaziji in srednji strokovni šoli.20202021-01-29 03:55:57Članek v reviji78657UDK: 811.163.6\'27:37.016OceCobissID: 33858563COBISS_ID: 40347651DOI: 10.4312/Obdobja.39.155-163NUK URN: URN:SI:UM:DK:4ZCH3ANKsl