<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Dejavniki, ki vplivajo na obiskovanje glasbene šole.</dc:title><dc:creator>Doblekar,	Vesna	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Žnidaršič,	Jerneja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>glasbena šola</dc:subject><dc:subject>družina</dc:subject><dc:subject>okolje</dc:subject><dc:subject>vrstniki</dc:subject><dc:subject>učitelji glasbenih šol</dc:subject><dc:description>Glasba vpliva na telesni in duševni razvoj človeka že v prenatalnem obdobju in prvih letih življenja. V tem obdobju je najpogostejša glasbena aktivnost poslušanje, kasneje pa tudi petje, zato v zgodnjem otroštvu skušamo otrokom omogočiti čim pogostejši stik z glasbo, ki hkrati omogoča razvoj občutljivosti do glasbe. Številne znanstvene raziskave so pokazale pozitiven vpliv glasbene vzgoje v okviru otrokovega celostnega razvoja. Pri tem na glasbeni razvoj, poleg dednih potencialov, vplivajo različni dejavniki. Obiskovanje glasbene šole, v katerih je poudarjen glasbeni razvoj, je tako odvisen od družine, vrstnikov, učiteljev in okolja, v katerem otrok odrašča. V sklopu magistrskega dela smo izvedli raziskavo, s katero smo želeli preučiti razloge staršev za vpis otrok v glasbeno šolo, odkriti dejavnike, ki so v največji meri vplivali na odločitev učencev pri izbiri določenega instrumenta, in odnos učencev do obiskovanja glasbene šole.</dc:description><dc:publisher>[V. Doblekar]</dc:publisher><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-05-25 11:53:25</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>81748</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 78(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 115713795</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
