Primerjava razumevanja frazemov pri nevrotipičnih učencih in učencih z govorno-jezikovno motnjoNovak, Nina (Avtor) Zrinski, Laura (Avtor) Globačnik, Bojana (Mentor) frazemiučenci z govorno-jezikovno motnjonevrotipični učenciFrazemi se pogosto uporabljajo v vsakdanjem življenju in v poljudnoznanstvenih besedilih. Frazemi so tudi del učnega programa v osnovnih šolah. S pomočjo razumevanja frazemov se lažje soočamo z branjem besedil in učinkoviteje komuniciramo v skupnosti. Otrok z govorno-jezikovno motnjo je čedalje več. Njihov primanjkljaj vpliva na več aspektov jezika. V magistrski nalogi smo raziskali, ali in če, kako vpliva na razumevanje frazemov. V magistrski nalogi smo raziskovali razumevanje frazemov. Primerjali smo razumevanje frazemov med otroci z GJM in NT učenci, poleg tega pa smo se osredotočili tudi na razlike v starosti. Raziskovali smo razlike med 1., 3. in 5. razredom pri učencih z GJM in pri NT učencih.[N. Novak, L. Zrinski]20222022-06-14 18:51:13Magistrsko delo/naloga81893UDK: 159.922.76:376(043.2)COBISS_ID: 116202755sl