Strategije učenja besedišča v slovenščini kot drugem in tujem jezikuNikolovski, Gjoko (Avtor) Pšeničnik, Kaja (Avtor) slovenščinaslovenščina kot drugi jezikslovenščina kot tuji jezikučenje jezikapoučevanje jezikabesediščeštudija primeraV prispevku obravnavamo strategije učenja besedišča, ki jih uporabljajo učeči se slovenščine kot drugega in tujega jezika. Cilji prispevka so: 1) definirati strategije za usvajanje besedišča, 2) ugotoviti, katere strategije učeči se najpogosteje uporabljajo, in 3) odgovoriti na raziskovalno vprašanje, ali obstajajo razlike v uporabi strategij učenja besedišča glede na stopnjo znanja slovenščine. Izhodiščna hipoteza je, da anketiranci razmeroma pogosto uporabljajo strategije učenja besedišča, katerih pogostost uporabe se stopnjuje v smeri strategije formalnega učenja besedišča → strategije samospodbudnega učenja besedišča → strategije spontanega učenja besedišča, in sicer skladno z napredovanjem v znanju jezika v smeri A1 → A2–B1 → B2 → C1–C2.20222023-06-04 05:45:26Članek v reviji84403UDK: 811.163.6'243'367.62OceCobissID: 128310531COBISS_ID: 130499587DOI: 10.4312/Obdobja.41.251-260sl