Izkušnje vzgojiteljev z naravnim materialom iz gozdaUnger, Larisa (Avtor) Golob, Nika (Mentor) gozdgozdni ekosistemnaravni materialipredšolska vzgojamestni in podeželski vrtciDiplomsko delo je sestavljeno iz dveh delov, in sicer iz teoretičnega in empiričnega. V prvem delu smo predstavili zgodnje učenje naravoslovja v vrtcu, pomen učenja v naravi, njegov vpliv na otrokov razvoj ter učilnico na prostem. Prav tako smo predstavili gozdni ekosistem, značilnosti gozda skozi letne čase, pomen gozda za človeka, varnost v gozdu in kako je gozd spodbudno učno okolje. Posvetili smo se tudi naravnim materialom v gozdu in igralnici, naravnim materialom in igračam ter dejavnostim, ki jih lahko izvedemo z naravnimi materiali. Drugi del je empirični, kjer smo uporabili neeksperimentalno raziskovalno metodo, s katero smo po izkušnjah vzgojiteljev evalvirali razlike pogostosti uporabe gozdnih naravnih materialov v mestnih in podeželskih vrtcih glede na različna starostna obdobja in letne čase. V anketnem vprašalniku je sodelovalo 111 vzgojiteljev in pomočnikov vzgojiteljev. Na osnovi podatkov, pridobljenih s pomočjo spletne ankete, smo ugotovili, da podeželski in mestni vrtci uporabljajo gozdne naravne materiale pri igri in učenju ter da se med njimi pojavijo razlike glede na pogostost uporabe le-teh. Prav tako smo ugotovili, da prvo in drugo starostno obdobje uporablja gozdne naravne materiale in da med njimi ni bistvenih razlik. Pojavijo se le manjše razlike v pogostosti uporabe gozdnih naravnih materialov in v pogostosti uporabe le-teh na različnih površinah. Skozi celo leto večina vrtcev uporablja gozdne naravne materiale, le da je odstotek uporabe v toplejših letnih časih večji kot v hladnejših.L. Unger20252025-05-07 09:20:44Diplomsko delo/naloga92708UDK: 373.2.091.33-027.22:5(043.2)COBISS_ID: 239223555sl