Primerjava igre otrok z govorno-jezikovno motnjo in otrok z avtizmomDomanjko, Nina (Avtor) Globačnik, Bojana (Mentor) avtizemgovorno-jezikovne motnjeigraotroci s posebnimi potrebamišola s prilagojenim programomV magistrski nalogi je predstavljena analiza primerjave igre pri otrocih z govorno-jezikovnimi motnjami ter otrocih z motnjo avtističnega spektra. Raziskali bomo razlike v načinu igre, kako se otroci vključujejo v socialno interakcijo ter kakšna je vloga odraslih pri oblikovanju ustreznega igralnega okolja. Igra ima eno od ključnih vlog v otrokovem razvoju, saj se s tem izboljšujejo kognitivne, socialne, komunikacijske ter čustvene veščine otroka. V teoretičnem delu zaključnega dela bomo zajeli bistvene značilnosti govorno-jezikovnih motenj ter avtizma. Podrobno se bomo lotili tudi tematike, kako pomembno je zgodaj prepoznati motnji in kakšen pomen ima strukturirana igra kot terapevtski pripomoček. V empiričnem delu je opisana analiza otrok z GJM in avtizmom ter predstavitev več različnih oblik igre. Pričakujemo, da bodo rezultati pokazali več rigidnosti, več težav v simbolni igri in slabšo socialno interakcijo pri otrocih z avtizmom. Nasprotno pa bodo otroci z GJM imeli več želje po vključitvi v igro, a slabše jezikovne zmožnosti. Ob tem bodo veliko vlogo v obeh skupinah odigrali odrasli z vodstvom in tako z ustreznim pristopom omogočili lažjo vključitev otroka v igro.N. Domanjko20252025-06-08 21:19:08Magistrsko delo/naloga93130UDK: 376(043.2)COBISS_ID: 243846915sl